现代人喜欢养出一个"不乖"的孩子，其实乖巧听话也很重要！

前几日翻刷社交媒体的时候，发现了几位母亲都在写希望自己的小孩不要那么“乖巧”，有者甚至朝着要养一个“不乖的孩子”的方向去教育孩子，因为妈妈们觉得孩子越乖，长大越痛苦！让我不禁回想起小时候，自己也算是是一个“乖小孩”。但我的童年并没有太多的不快乐。细想之下，发现原来我的父母从小到大给了我们许多空间，教育我们成为“听话”的小孩之余，同时也让我们又表达自己想法的空间并给与尊重。现在想回去，这是我父母的大智慧啊~

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传统观念中的乖巧听话 在成长过程中，家中的父母及长辈们会有意无意的用“乖”来衡量一个孩子的好坏。有心理学家认为，很多小时候很乖的孩子，长大了心理问题较多。原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人肯定为生活主导，失去表达自我的声音，忽略自己的真实需求，内心压抑十分痛苦。很多父母认为小时候乖巧的自己，长大后会养成讨好人格，不敢表达真实情绪，独立思考能力也差。

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传统的教育方式则将“乖”等同于无条件服从，强调对权威的绝对遵从。因此，很多孩子在大人这样的教导下深信不疑“听话”就是好孩子。我想这就是为什么现代的父母会希望自己的小孩不要那么“乖”。现代父母的“不乖”可能指的是希望孩子有主见、独立，甚至有些叛逆。

再者，现代教育理念强调创造力、批判性思维，这可能与传统的“乖”有所冲突。

儿童的天性就是“不乖”的 其实“不乖的孩子”是不需要特别去教导的。另外一个说法，孩子的天性本来就是不乖的！随着年龄的增长，孩子会产生“我”的概念，随之也会产生“我”的想法，也会向身边的人表达属于自己的想法与感受。与父母意见相左，甚至是叛逆期，其实都意味着孩子自我意识的觉醒。

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作为父母，与其说想要教出一个“不乖”的孩子，倒不如说父母要学会尊重孩子作为一个独立个体的自主感和掌控感。父母可以引导孩子说出自己的想法，同时也能谦虚聆听别人提出与自己相反的意见。然后再教导孩子分辨能力，引导孩子做出正确的选择，并以不伤害他人身体及情绪的前提好好做出回应。

重新定义“乖巧”的内涵 每个孩子性格不同，有的天生更顺从，有的则更有主见。教育方式需要因材施教，而不是一概而论！我们既不能过度强调顺从，压抑孩子的个性，也不能过于放任导致孩子缺乏纪律。令人更担忧的是，现代孩子更敢于表达自己，甚至挑战权威，成为班上的“问题孩子“。

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从“培养服从者”转向“塑造有原则的思考者” 现代教育应有的核心转变就是在“乖巧”与“不乖”之间找到理想平衡点。培养孩子既懂得尊重规则，又能独立思考，而不是单纯强调顺从或叛逆。我们可以教导孩子，设定“听话”的对象： 一，倾听内心声音 二，遵循自然规律 三，尊重社会公序

真正的教育目标在于培养具有“弹性规则意识”的孩子。这种新型“乖巧”应包含：在理解规则本质基础上的自觉遵守，在掌握分辨思维方法后孩子可以主动选择，才能即保持孩子独立人格又能在群体生活中与他人和平共处。

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再者，就是建立孩子“有限自由”及“设定界限”的概念。学龄前孩子（3-6岁）需要建立基础行为规范，设定家庭规则；小学阶段（7-12岁）则引入“选择性服从”概念，例如以家庭会议讨论的方式，共同制定使用手机或电脑公约等；来到了青春期（13-18岁），可以各方面培养批判性思维框架，并且允许在尊重前提下的理性辩论。这养孩子就能理解自由与责任的对应关系。

在孩子成长的过程中，父母的角色从“管理者”转换成“引导者”，建立基于相互尊重的成长的亲子关系，才能帮助孩子身心灵全面的发展。